La situación problema 2 Grado.

TEMA: Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias económicas y sociales. 2 grado

1 )en tú cuaderno anota tus  Ideas sobre lo siguiente:

¿Quién era Adolfo Hitler?

¿Cómo creen que pensaba este personaje?

¿Saben quién fue Ana Frank?

¿Cómo vivía la gente de esa época?

¿Crees que existe la superioridad de razas?

ACTIVIDAD:

Eres un periodista de guerra infiltrado en un campo de concentración NAZI. Tu tarea es documentar con fotografías, relatos, descripciones y testimonios sobre la forma de vida que existe en estos lugares. Debes descubrir en qué consiste la “solución final” propuesta por los alemanes nazis.

De manera individual:

  1. Busca información en Internet acerca de los hechos de la Segunda Guerra Mundial.
  2. Utiliza todos los recursos que estén ha tu disposición, Filmografía, documentales, fotografías y testimonios de la época.
  1. Investiga sobre la “solución final” planteada por Hitler.
  1. Redacta un texto donde expliques en qué consistía esta “solución final”

En equipo de 4 personas:

  1. Después de investigar los enlaces, discute con tus compañeros acerca de los resultados de tú trabajo, e intercambia impresiones con ellos.
  1. Elaboren una investigación sobre quién fue Ana Frank y lean parte de su diario.
  1. Busquen en youtube videos sobre cómo vivían en los campos de concentración.
  1. Elaboren un informe periodístico, con fotos, crónicas, relatos, etc., sobre la forma de vida en los campos de concentración. entregar informe con carátula y folder con grapa; incluir los nombre de los integrantes del equipo; máximo 4 hojas.

Fuentes:

Imágenes de Auschwitz

http://100auschwitz.blogspot.mx/

Qué eran los campos de concentración NAZI

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Campos_de_concentraci%C3%B3n_nazis

La vida en los campos de concentración

Audio libro Diario de Ana Frank

http://www.ivoox.com/ana-frank-audios-mp3_rf_46194_1.html?autoplay=1

Relatos de los campos de concentración

http://historiasdelahistoria.com/2009/11/11/las-mujeres-en-los-campos-nazis

PERIÓDICO GRUPOS 2 Y 3 GRADO

EN EQUIPO DE 4 PERSONAS DISEÑAR UN PERIÓDICO HISTÓRICO 2016-2017

I:– Partes del  Periódico

Con los temas de la línea del tiempo del  bloque 5.

  1. nombre del periódico.
  2. Número de edición, año, lugar y fecha.
  3. Encabezado de la noticia principal.
  4. Texto escrito presentado a través de columnas.
  5. Fotografías.
  6. Secciones.
  7. La redacción de las notas periodísticas debe orientarse con preguntas como: ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿dónde sucedió?, ¿ por que sucedió?, ¿quiénes participaron?,  ¿cuáles fueron las consecuencias? y ¿Qué cambio y qué permanece hasta nuestros días. ?.

II.-  Secciones del  periódico:

a)      Noticias nacionales.

b)      Noticias internacionales.

c)       Notas sociales.

d)      Deportes.

e)       Economía y finanzas.

f)       Política.

g)      Espectáculos.

h)      Cultura.

I.  caricaturas: a través de caricaturas plasmar un  análisis de los hechos estudiados, utilizando humor, creatividad y ordenándolos cronológicamente a través de la secuencia de los dibujos

J) Crucigrama:  elaborar preguntas sobre el tema, que deben responderse con conceptos clave, se elaboran casilleros donde se puedan anotar las palabras, dichos casilleros deben entrecruzarse

K) Anuncios o clasificados: corresponden a escritos breves que se publican en la prensa para ofertar y demandar productos y servicios.

l) Publicidad: es una técnica de comunicación comercial que intenta fomentar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación.

Entregar, en papel Bond, papel América u otro material.

Rúbrica de evaluación: proyecto construcción del diario histórico. Aspectos formales: materiales y trabajo en clases. As...Calidad del diario Formalidad Organización del grupo del trabajo biografía y una sección propia), y los datos propios d...

Fuente: https://es.slideshare.net/rominacrios/rbrica-de-evaluacin-del-diario

MAQUETA 3 GRADO

Grupos de 3 grado.

Elabora una maqueta de: EL palacio de BELLAS ARTES

Investiga y contesta lo siguiente en tú cuaderno:

¿Dónde se encuentra ubicada? País

¿Cuándo se construyó? Fecha

¿Murales? : ¿quiénes fueron los Pintores?  y que nos quisieron transmitir (mensaje).

¿Quienes participaron? Constructores y diseñadores

¿Por que la construyeron? Motivo

¿Cómo ocurrió? materiales, tiempo de construcción e  impedimentos

¿Qué cambio y que permanece? resultó ser: __________, que le adicionaron (electricidad, elevador, restaurante costo de la comida, costos de entrada antes ( primeros días de inauguración)  y después (hoy en día),  tienda  de  recuerdos,  etc.

PRESENTACIÓN EN POWER POINT 3 GRADO 5 Bimestre

ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS

1.- Anotar nombre y grupo   (máximo tres personas)        2.– utilizar imagenes             3.- máximo 40  palabras por diapositiva      4.- anotar  la bibliografía que utilices.  5.- recuerda guardar tú trabajo, en tú memoria o enviarla a tú correo electrónico.

por cada inciso es una diapositiva: a, b, c, d, e,  hasta la o.

Al finalizar envíala al siguiente correo            arenita037@gmail.com

a) ¿cuáles son los antecedentes del PRI ?   b) ¿De los cuadillos al surgimiento del PNR?  c)Explique en qué consistió la guerra Cristera  d) ¿Quién  fue Plutarco Elías Calles?     e)  ¿Qué establecían o por qué lucharon los católicos? f) ¿quién fue Lázaro Cárdenas ? g) Cárdenas y el PRM   h) de la educación del pueblo  i) reforma agraria  j) Cardenismo   k) expropiación petrolera l) Pesidencialismo, m) Educación durante el gobierno de Cárdenas n) equidad de género durante el gobierno de Cárdenas,  o) fundación de IPN.

PRESENTACIÓN EN POWER POINT 2 GRADO. 5 Bimestre

SEGUNDO GRADO

ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT CON LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS

1.- Anotar nombre y grupo   (máximo tres personas)        2.– utilizar imagenes             3.- máximo 40  palabras por diapositiva      4.- anotar  la bibliografía que utilices.  5.- recuerda guardar tú trabajo, en tú memoria o enviarla a tú correo electrónico.

por cada inciso es una diapositiva: a, b, c, d, e,  hasta la o.

Al finalizar envíala al siguiente correo            arenita037@gmail.com

a) ¿cuáles son los antecedentes de la segunda guerra mundial (tratado de Versalles) ?   b) ¿Cuál  fue la causa del inicio de la 2 guerra mundial ?  c)Explique en qué consistió el proyecto Manhattan  d) ¿Qué fue el Holocausto?     e)  ¿Qué establecían las leyes de Nuremberg? f) ¿quién fue Hitler? g) De la superioridad de razas  h) de la educación del pueblo ario i) inventos durante la guerra  j) Papel de la Mujer durante la guerra  k) Las alianzas internacionales (MAPA)  l) división de Alemania, m) los países que ganaron la segunda guerra mundial n) perdidas económicas ñ) consecuencias de la radiación nuclear al hombre y   la naturaleza. o) La  ONU

LA SITUACIÓN PROBLEMA 3 GRADO

TEMA: LA MUJER EN LA SOCIEDAD Y EN EL MUNDO LABORAL

1) En tú cuaderno anota tus  Ideas sobre lo siguiente: Durante una semana revisa la publicidad en la televisión y analiza

¿Cuál es el papel de la mujer?

¿Cuántas veces observastes el papel de la mujer ligado a las actividades del ?

1.-hogar

2.- cuidado de los hijos

3.- productos de belleza

¿cómo contrarrestar esta situación?

ACTIVIDAD: De manera individual en tú cuaderno  y en equipo de 4 personas:

Eres un periodista,  Tu tarea es documentar con fotografías, relatos, descripciones y testimonios sobre la forma de vida que existe de la mujer. Debes descubrir ¿cuáles son las políticas de acción  afirmativas?.

1. Busca información en Internet acerca del papel de la mujer en el hogar. Del modelo tradicional, acerca de la libertad, no contradecir las opiniones, la nueva conciencia femenina, las soldaderas,

2.-Utiliza tú libro de texto pág. 200 y 201; con las  siguientes  lecturas de primera fuente.

a) ¿cuál ha sido el papel de las mujeres en la sociedad mexicana a lo largo del tiempo?

b) ¿cómo ha sido el proceso de su incorporación a la vida económica? Salarios.

c) ¿ cuáles son sus derechos y cómo han evolucionado éstos a través del tiempo?

d) ¿ cuandó se reconoció sus capacidades artísticas, comerciales, científicas e industriales?. con ejemplos (Frida Khalo, María Asunción Aramburuzabala, Alondra de la Parra, Victoria Chagoya. Doctora en bioquímica por la UNAM, etc.)

3.- Utiliza todos los recursos que estén ha tu disposición, Filmografía, documentales, fotografías y testimonios de la época.

4. Investiga sobre la discriminación de la mujer.

5. Redacta un texto donde expliques en qué consiste la discriminación y su apertura a la sociedad.

Después de investigar los enlaces, discute con tus compañeros acerca de los resultados de tú trabajo, e intercambia impresiones con ellos.

2. Elaboren su  investigación por escrito (a mano) .

4. Elaboren un informe periodístico, con fotos, crónicas, relatos, etc., sobre la forma de vida de la mujer durante la revolución mexicana y en la época actual. . entregar informe con carátula y folder con grapa; incluir los nombre de los integrantes del equipo; máximo 4 hojas.

Fuentes:

video : https://www.youtube.com/watch?v=rfGO-s0-DT0

Imagén: http://www.gestiopolis1.com/recursos7/Docs/eco/glosario-genero2.gif

estereotipos de género: http://es.slideshare.net/maeugema/estereotipos-de-genero

la discriminación : http://eap.gobex.es/external/guia_formacion_igualdad/contenido/cap2/6completar_la_clase.html

Realizar una maqueta. GRADO 2

Grupos de 2 grado.

Elabora una maqueta de:  la torre eiffel y el  Atomium

Investiga y contesta lo siguiente en tú cuaderno:

¿Dónde se encuentra ubicada? País

¿Cuándo se construyó? Fecha

¿Quienes participaron? Constructores y diseñadores

¿Por que la construyeron? Motivo

¿Cómo ocurrió? materiales, tiempo de construcción e  impedimentos

¿Qué cambio y que permanece? resultó ser: __________, que le adicionaron (electricidad, elevador, restaurante costo de la comida, costos de entrada antes (inauguración)  y después (Hoy en día),  etc.